Hace 13 años
lunes, 6 de julio de 2009
Quiero dar mis sinceros deseos de éxito en la actividad del día 07 de junio, que a pesar de ser una actividad con aportes del grupo en general, la responsabilidad está puesta en manos de mis queridos compañeros y futuros colegas, ellos son:
- Daniela Ortega
- Esteban Rubilar
- Eduardo Gamboa
- Priscilla Reyes
Además felicitarlos por su destacada capacidad de expresar sus ideas ante los demás. Y confío que será una buena actividad ya que ellos posen grandes capacidades y serán nuestros representantes.
Chicos y Chicas tienen todo mi apoyo.
- Daniela Ortega
- Esteban Rubilar
- Eduardo Gamboa
- Priscilla Reyes
Además felicitarlos por su destacada capacidad de expresar sus ideas ante los demás. Y confío que será una buena actividad ya que ellos posen grandes capacidades y serán nuestros representantes.
Chicos y Chicas tienen todo mi apoyo.
Gracias a este blog e aprendido a sintetizar mis aprendizajes y darme cuenta de lo que voy aprendiendo, también llamado metacognición. Considero que es un buen material de apoyo para el aprendizaje ya que volvemos a repasar los contenidos al escribirlos, también me significó aprender sobre las políticas educacionales, la reforma, el desarrollo educativo del país y lo que es la educación básica. Además de obtener aprendizajes de acuerdo a los contenidos, también me sirvió para lograr una mejor escritura, una mejor redacción, y un mejor manejo de TICS, es por esto que quiero agradecer a la profesora María Elena Mellado que es quien nos brindó la oportunidad de crear estos blogs; también por la preocupación de ella por nuestro aprendizaje, por conseguirse los laboratorios de computación, que fueron de gran ayuda especialmente para los estudiantes que no tenían computador o Internet a su alcance.
Las políticas educacionales actuales de nuestro país a nivel de educación básica apuntan a tres objetivos fundamentales, estos son:
-La calidad en el sistema educacional.
-La equidad en la educación a nivel nacional
-La participación de la comunidad educativa.
Estos factores en conjunto apuntan a una identidad educacional equilibrada.
En el caso de la calidad, tiene dos características importantes, estas son la exigencia, en el sentido de que se deben cumplir todos los aprendizajes esperados en los educandos, los cuales están exentos en el marco curricular nacional; y la otra característica es el apoyo que deben tener las escuelas, ya sea mediante supervisores, sostenedores, familia, docentes y directiva escolar, para poder cumplir estas exigencias.
Cuando se habla de equidad, hay tres aspectos esenciales:
•La discriminación positiva a poblaciones escolares de menores recursos socioeconómicos y educativos.
•La atención a las necesidades educativas especiales de niños y niñas con retraso escolar, talentosos o alumnos integrados.
•Y por último, la no selección ni discriminación a los alumnos por razones de rendi
miento, nivel socioeconómico o culturas en escuelas de subvención estatal.
En cuanto a la participación señala que el ministerio de educación es un orientador, que ayuda a articular los espacios educativos con los actores que están involucrados en la tarea educativa; en especial los sostenedores, directivos, familias y universidades formadoras de profesores.
-La equidad en la educación a nivel nacional
-La participación de la comunidad educativa.
Estos factores en conjunto apuntan a una identidad educacional equilibrada.
En el caso de la calidad, tiene dos características importantes, estas son la exigencia, en el sentido de que se deben cumplir todos los aprendizajes esperados en los educandos, los cuales están exentos en el marco curricular nacional; y la otra característica es el apoyo que deben tener las escuelas, ya sea mediante supervisores, sostenedores, familia, docentes y directiva escolar, para poder cumplir estas exigencias.
Cuando se habla de equidad, hay tres aspectos esenciales:
•La discriminación positiva a poblaciones escolares de menores recursos socioeconómicos y educativos.
•La atención a las necesidades educativas especiales de niños y niñas con retraso escolar, talentosos o alumnos integrados.
•Y por último, la no selección ni discriminación a los alumnos por razones de rendi
miento, nivel socioeconómico o culturas en escuelas de subvención estatal.En cuanto a la participación señala que el ministerio de educación es un orientador, que ayuda a articular los espacios educativos con los actores que están involucrados en la tarea educativa; en especial los sostenedores, directivos, familias y universidades formadoras de profesores.
La reforma educacional actual se basa en el marco curricular nacional, en donde están los contenidos mínimos obligatorios (CMO), que son los conocimientos específicos y prácticas para lograr destrezas y actitudes que los establecimientos deben obligatoriamente enseñar; y los objetivos fundamentales (OF) son las competencias que los estudiantes deben desarrollar para lograr los objetivos y requisitos de egreso de la educación básica y media, estos se dividen el objetivos fundamentales verticales (OFV) los cuales apuntan directamente al contenido que se debe desarrollar en clases, y por otro lado están los objetivos fundamentales transversales (OFT), estos se refieren a la formación tanto valórica, ética, etc., de los estudiantes, para que sean ciudadanos íntegros en la sociedad y se adapten a las necesidades que le plantea esta.viernes, 26 de junio de 2009
La educación en nuestro país a tenido que pasar por largos procesos para obtener una educación equitativa.Los primeros intentos se hicieron al inicio de la independencia de nuestro país, pero estos eran mínimos ya que la educación no era una de las prioridades del gobierno.
Grandes cambios significativos comenzaron a surgir durante el período de gobierno de Don Eduardo Frei Montalva, quien creó muchas escuelas y una reforma educativa en donde los principios de esta se basaban en ola equidad y igualdad en la
educación en Chile. Luego también en el gobierno de Patricio Aylwin quien formó una comisión evaluadora, la cual presentó en Informe de Brunner con los problemas de la educación y sus posibles soluciones.Actualmente la reforma se está atizando es la reforma de 1990, la educación de hoy es gratuita y obligatoria; al contrario de cómo era a los inicios de la educación, hoy es más constructivista y el niño es el protagonista de su aprendizaje.
jueves, 25 de junio de 2009
Se rige por el decreto 232 de la ley de educación, anteriormente era por el decreto 40, luego por el 240 y actualmente por el ya mencionado.
La educación básica se divide en dos ciclos, el primer ciclo es de 1º a 4º año y el segundo es de 5º a 8º año básico, que se llevan a cabo desde los 6 a los 13 años de edad; tambien dividiendose en niveles. Posee sectores y subsectores de aprendizaje, siendo los más importantes de ellos Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Además posee Contenidos Mínimos Obligatorios y Objetivos Funtamentales, que se deben llevar a cabo mediante planes y programas y en un determinado tiempo; en donde los profesores tienen como objetivo principal hacer que los niños tengan aprendizajes significativos, los cuales están estipulados en el marco curricular nacional de básica.
La educación básica consta con 38 horas pedagógicas semanales para la enseñanza para los colegios con Jornada escolar completa.
Es la base de la educación Chilena
miércoles, 24 de junio de 2009
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